1年级语文上册《雪地里的小画家 》教师集体备课活动记录表.docxVIP

1年级语文上册《雪地里的小画家》教师集体备课活动记录表

日期：年月日

活动时间

活动地点

记录人

科目

语文

年级

1年级

主备人

参加人员

曹老师、陈老师、羊老师

备课内容

《雪地里的小画家》

备课活动过程记录

主备课人发言

本次集体备课围绕统编版一年级上册课文《雪地里的小画家》展开。这是一首融知识性与趣味性于一体的儿歌，描绘了小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上留下不同脚印的生动画面，并借青蛙冬眠引出科学小常识。教学应紧扣“小画家”这一拟人化情境，引导学生在朗读中感受儿歌的节奏与趣味，借助图片认识动物脚印的特点，在识字学词中发展语言能力，同时渗透观察自然、热爱冬天的情感。请各位老师围绕朗读指导、识字策略、拓展想象等方面展开讨论，形成清晰的教学方案。

教材分析

《雪地里的小画家》是一首富有童趣的儿歌，通过拟人手法描写小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上“作画”的情景，将动物脚印分别比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，形象生动，充满想象力。课文句式整齐，节奏明快，适合朗读和背诵。结尾以“青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦”巧妙设问，渗透动物冬眠的常识。全文图文对应，既有识字价值，又有观察、想象、表达的训练价值，是低年级阅读教学的典型篇目。

教学重难点

教学重点：正确、流利地朗读课文，认识“群、竹、牙”等生字，了解小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印特点。

教学难点：理解脚印与竹叶、梅花、枫叶、月牙之间的相似关