《正面管教》读书分享：心理治疗的心理学创新.pptxVIP

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XX年XX月XX日

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CONTENTS

核心知识体系：阿德勒心理学与儿童发展

实践方法论：和善而坚定的沟通四步法

真实案例分析：从对抗到合作的转变

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CONTENTS

常见问题解答：当孩子说“不”时怎么办

落地建议：家庭会议的黄金操作指南

总结与致谢

PART.01

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阿德勒个体心理学三大支柱

自卑感与追求优越

阿德勒认为自卑感是人类进步的底层引擎，正因感到不足才会产生追求卓越的动力，关键在于如何正确看待并运用这种心理力量。

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创造性自我与生活风格

每个人在无意识中绘制生命地图，通过创造性自我统合各种动机与特质，形成独特且不可分割的人格统一整体。

社会兴趣与合作精神

个体发展离不开社会感的培养以及与他人的合作，人的行为由社会力量决定，天生具有相互依赖和合作的社会属性。

意识主导与未来导向

意识是人格的中心，人能意识到未来条件并制定计划指导行为，过去经验有影响但非决定性，强调目的论而非因果论。

儿童错误行为背后的四个目的

寻求过度关注

儿童通过不当行为吸引父母注意，深层心理动机是渴望在家庭或群体中找到归属感和自身的重要性，以此确认自身价值。

争夺权力控制

当孩子觉得自己的自主权受到威胁时，会通过反抗和对抗来证明自己的力量，试图在权力争夺中占据主导和支配地位。

实施心理报复

当儿童感到深受伤害且无力反抗