认清旁观者在欺凌中的角色课件.pptxVIP

校园旁观者行为干预教学课件1

目录01第一章情境导入02第二章教学目标03第三章知识点讲解04第四章例题演示05第五章课堂互动06第六章易错辨析07第七章分层练习08第八章总结与作业2

01第一章情境导入3

情境呈现：校园欺凌现场在晨光微照的走廊尽头，小林（化名）被三名高年级学生团团围住。拳头带着风声砸向他的肩膀，书本被撕碎撒落一地。周围二十多名学生或蜷缩在墙角，或低头假装看书，或交头接耳议论着什么。班主任王老师从教室经过，脚步未停，眼神扫过小林时甚至比其他学生更冷漠。监控画面定格在：欺凌者扭曲的嘴角挂着得逞的狞笑，而前排那个总被夸奖的学霸正用手机拍照。数据显示：2022年全国中小学欺凌事件中，70%的受害学生至少目睹过一次施暴过程，但仅有28%的人选择直接干预。4

角色认知游戏：谁在决定沉默？请用三分钟记住以下角色：1.张明（前排学霸）：正在记录欺凌者的手机号2.李华（体育生）：正捡起被扔的篮球3.王芳（艺术生）：低头整理画具的姿势僵硬4.赵磊（后排男生）：书包里藏着偷拍的视频现在请模拟其中两个角色：如果让你当张明，你会怎么选择？李华的捡球行为可能传递什么信号？当老师问谁看见了时，这四个角色最可能给出什么回答？5

数据调查展示：沉默的代价1欺凌目睹率全国青少年健康调查显示：70%学生目睹过至少一次欺凌事件，其中45%每月目睹2-3次。2旁观者行为分布某重