单一科目教学活动说课讲解.pptVIP

这类教育活动体现了教师中心”

的理念。教师根据计划设计好教育活动的方案根据方案实施教育活动,期间可以根据情况调整,但调整的范围较小。案例一数学教育活动:五个保龄球案例二科学教育活动:沉浮游戏单一科目”教学活动的案例分析1.主要关注的是活动设计者认定的幼儿应该学习的某学科科目（领域)中的知识和技能，并将这些关注点作为教育活动的目标，旨在通过活动的实施达成预定的目标，使幼儿的行为发生可以看到的变化。2.在选择和组织学科内容时主要依据的是学科（领域)本身的逻辑顺序，因此，学科科目（领域)的特殊性表现得比较明显。3.确定教师是教育活动的发起者，也就是说，整个活动是以教师的计划为依据而展开的；教师主要是教学者、指导者、组织者和控制者。可以指明学习知识和技能的步骤以及基本原则,帮助幼儿获得知识和技能。让幼儿掌握社会文化要求幼儿懂得的,而且是可以直接传递知识。单一科目”教学活动的教育价值单一科目”教学活动的局限性这类教育活动难以在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要。这类教育活动主要关注的是知识和技能,较少顾及情感、态度和人格等。这类教育活动以教师为中心设计教育活动,幼儿学习的自主性、主动性等难以发挥。这类教育活动难以从传递某些知识和技能。