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五年级科学《大脑》教学设计

五年级科学《大脑》教学设计1教学目标：

（一）、知识与技能：

1、知道大脑的左右半球具有不同的功能。

2、知道大脑是人体最高的指挥中心。

3、知道保护大脑的方法。

（二）、过程与方法：

1、能够用简单的语言或图画记录观察的结果。

2、能够通过看、摸、掂等方法观察了解大脑的形状和结构。

（三）、情感、态度与价值观：

1、在探究大脑的活动中体验合作交流的乐趣。

2、激发学生探究生命科学的兴趣。

教学重点：了解大脑的形态和结构，知道左右脑具有不同的功能。

教学难点：体验到大脑是人体各种活动的最高指挥中心。

教学准备：

图片资料、七巧板、课件、豆腐、核桃仁、七巧板、报纸、猪脑

教学过程：

一、游戏激趣导入

师：同学们喜欢游戏吗？下面我们做个有趣的游戏，做反动作。

师生游戏。

师：谁能告诉老师刚才是什么器官指挥你做出不同反应？

生回答，师板书。

师：关于大脑你知道什么？

生汇报

师：脑在人体的什么部位？

师：摸摸头顶，好像硬邦邦的，其实这是人的颅骨，而脑则藏在人的颅腔内。

出示脑的组成课件，师介绍：脑大体上可分为三部分，上面体积最大的就是大脑，下面的是小脑，小脑左面的这部分称为脑干。脑和神经连接在一起的。

(设计意图：以游戏导入，意在引出主题，调节课