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《将进酒》课堂教学设计：高一统编版语文核心素养落地路径

摘要

本文以统编版高中语文必修上册第三单元李白《将进酒》为教学对象，针对高一学生已掌握近体诗、对古体诗认知薄弱的学情，设计2课时连排教学方案。方案以“酒中见情、酒中见人、酒中见时代”为核心逻辑，整合诵读、意象探究、背景还原、创意表达等环节，落实语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四维核心素养。配套明确的教学目标、重难点、过程设计、分层作业及评价量表，可直接用于一线课堂，解决“逐句翻译、脱离生命体验”的常见教学痛点。

一、教学基本信息与学情定位

本课对应统编版高中语文必修上册第三单元，单元主题为“生命