摘要
问题情境融入高中数学概念课导入的实践研究
——以立体几何为例
摘要
随着教育政策的提出与课程改革的实施,《普通高中数学课程标准》中指出在
教学中创设合适的教学情境至关重要。在数学学习与教学过程中,数学概念是高中
阶段数学学习的重要内容和难点,作为教育工作者,应该对数学概念的形成过程和
学生的思维发展历程给予足够的重视。在概念课教授过程中,如何进行概念导
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