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2026-2029年教师探究式课堂打造规划

一、规划背景与实施基础

（一）政策导向支撑

2022年版义务教育课程方案明确提出“倡导项目式、探究式学习，推动学生主动思考、实践创新”，2024年教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》进一步将“探究式课堂普及率”纳入县域教学质量评估核心指标，要求到2029年城区中小学探究式课堂占比不低于60%，农村中小学不低于40%。本规划严格对标国家课程改革要求，将探究式课堂打造作为落实核心素养目标的核心载体。

（二）现有基础诊断

2025年末学校教学现状调研显示：全校126名专任教师中，仅18%的教师能独立设计完整的探究式教学流程，32%的教师曾尝试过碎片化