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初中七年级英语Unit4Myfamily单元同步写作教学设计

本设计面向冀教版七年级上册Unit4Myfamily的单元同步写作课，定位为“读懂家庭信息—说清亲属关系—写出家庭介绍”的言语实践课。七年级学生初入初中，英语表达欲望较强，但语言储备有限，写作容易停留在单词罗列和汉式直译层面。本课不写空泛的大文章，而从一张全家福、一段五到八句话的英语介绍入手，让学生在真实语境中完成可带回家庭询问、可张贴展示、可反复修改的作品。

单元语言基础集中在家庭成员称谓、外貌与性格的初步描述、指示代词this/these、be动词的人称呼应以及名词所有格。写作任务天然地与家庭生活相连，学生不缺内容，常缺的是组织内容的顺序、核对语言的意识和把中文意思转成简单英语句子的耐心。本课把写作难点前移，通过看图排序、句式拼合、口头预演、同伴互查和二次修改，降低成文焦虑。

教学目标依据义务教育英语课程理念，落实学习理解、应用实践、迁移创新的递进关系。学生能听懂并读出father,mother,parents,grandfather,grandmother,grandparents,uncle,aunt,cousin,brother,sister等核心词；能用Thisismy...,Thesearemy...,He/Sheis...,Myfather’sname