9年级语文上册《谈创造性思维》教师集体备课活动记录表.docxVIP

九年级语文上册《谈创造性思维》教师集体备课活动记录表

日期：2027年1月6日

活动时间

2027年1月6日（周三）15:00—16:30

活动地点

学校教师会议室

记录人

鲁老师

科目

语文

年级

9年级

主备人

刘老师

参加人员

刘老师、陆老师、蔡老师、鲁老师、沈老师

备课内容

谈创造性思维

备课活动过程记录

主备课人发言

《谈创造性思维》是一篇议论性随笔，由一道图形选择题生发开去，阐述创造性思维的要素。本次备课确立由例入理、联系自我的思路，引导学生把握事物的正确答案不止一个的内涵，理解发散思维与求异思维的作用，反思自身思维定式，让创造性思维的培养从课堂理念变为学习实践。

教材分析

《谈创造性思维》是九年级上册第五单元的议论文。文章由四种图形哪个答案正确的测试题切入，得出事物的正确答案不止一个的观点，进而讨论创造性思维必需的要素——渊博的学识、活用知识的态度与意识、持之以恒的探求，并以约翰·古登贝尔克、罗兰·布歇内尔两个发明事例佐证任何人都有创造力的结论。文章以问题导入、以例证理、以问答推进，风格亲切平易，是学习话题式议论文与发散思维的适切文本。

教学重难点

重点：理解事物的正确答案不止一个的内涵与创造性思维的三个要素，把握例证的说理功能。

难点：理解拥有创造力的人和缺乏创造力的人的差异在于是否关注活用知识，反思自身思维定式。

教学目标

1．文化自信：认识创新是个人发展与国家进