2026年重大版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyDay.docxVIP

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2026年重大版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyDay

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级学生

MyDay

4课时

2026年重大版三年级下册

日常作息与时间管理

规律作息是健康生活的基础，时间管理体现自我责任感

时间表达法、日常动作短语、一般现在时第一人称陈述

掌握整点与半点时间表达，运用核心句型描述一日作息

能够在真实情境中连贯表达作息安排，并反思时间管理的合理性

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指引，践行英语学习活动观，推动“教-学-评”一体化设计。核心素养导向下的英语教学不再局限于语言知识的碎片化传授，而是强调在真实情境中解决问题的能力。本设计以“大单元”为统领，打破课时壁垒，将知识结构化，情境真实化，任务进阶化。

通过创设“争做时间小管家”的大情境，引导学生在探究自我作息规律的过程中习得语言。设计过程注重“学思结合、用创为本”，将学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的活动贯穿始终。评价不再是教学的终点，而是促进学习的动力源，通过多元评价主体与工具，实现以评促学、以评促教，真正落实核心素养的落地生根。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标指出，英语课程要培养的学生核心素养包