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少儿次中音号培训班乐团教学方案

我从事少儿管乐教学快十年了，这些年在大大小小的青少年管乐团里待过，发现一个很普遍的问题：大家都抢着学小号、萨克斯这种外形亮眼、常奏主旋律的乐器，次中音号常常被当成“冷门边角料”，要么声部凑不齐人，要么就是把条件不好的孩子随便塞进来凑数。可实际上，次中音号是管乐团里中音声部的骨架，承上启下连接高声部和低声部，没有好的次中音号声部，整个乐团的声音都会散掉、发飘。为了给少儿管乐团培养合格的次中音号学员，也让喜欢次中音号的孩子能得到系统的、符合乐团需求的教学，我结合这些年的教学经验，整理了这套专门针对培训班的乐团教学方案，核心不是教孩子单独吹号，是教孩子怎么成为乐团里合格的一员。

1方案设计背景与整体教学目标

1.1方案设计背景

现在市面上大部分次中音号教学，都是跟着独奏考级的路子走，教孩子练技巧、练独奏曲，目标就是拿考级证书，很少有从乐团需求出发设计的系统课程。我遇到过不少考了八级十级的孩子，进乐团合练的时候完全跟不上：要么只会自顾自吹自己的，不管别人的节奏音准，刻意突出自己盖过其他声部；要么不知道自己该什么时候收力，把和声吹成了主旋律，整个乐团的层次感全没了。孩子学的是独奏那一套，进了乐团根本适应不了，慢慢就越来越没自信，甚至放弃了。针对这个痛点，我们这个培训班从招生开始就围绕乐团需求设计，每一步教学都为孩子进乐团合练打基础，既能给各个少儿管乐团输送