正比例意义与应用.pdfVIP

3.4正比例的意义

项目内容

1.大班有30人,小班有20人,老师要把140个橘子分给两个班,每个班应分多

少个?

2.思考:如果橘子总数增加,各班分到的个数将会怎样?如果橘子总数减少,各班分到

的个数将会怎样?

3.张阿姨负责小区水费的收缴工作,下面是她统计的某单元6户人家

情况。

住户张家赵家李家周家刘家吴家

3

用水量(m)68141097

水费(元)21284935

从表中你发现了什么规律?你能根据这种规律帮张阿姨把表格填写完整吗?

分析与解答:

(1)计算用水量和水费的比值。

21∶6=3.5,28∶8=3.5,49∶14=3.5,35∶10=3.5。

发