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《第二章用药和急救（第一课时）》的教学设计

一、设计思路

依据课标，实施“学生为主体，教师为主导”的原则，以学生合作学习、展示的方式为主，

教师点拨为辅，充分利用交互式电子白板这一教学资源，体现信息技术和数字化教学资源在课

堂中的运用。同时，教师要注意发现学生在学习过程中出现的问题，关注在互动中课堂的生成，

资源和黑板的结合将这些辅助工具都交交互式电子白板教学资源包六教学流程图七教学过程教师的组织与引导学生活动媒体资源的使用及意图一以教材想一想议一议中学生生病吃药的图片引出课题提问你是否赞同图片中同学的做法吗观看图片思考回答这教师白班展示生病吃

将课堂的核心集中在帮助学生解决问题上，进一步提高学生自主学习能力和信息素养。

二、教学分析

1．教材分析

教材首先介绍了安全用药的概念，并利用旁栏的“小资料”列举了常见的药物不良反应，有利

于学生理解这一概念，并了解药物的不良反应是普遍存在的。接下来，教材介绍了处方药和非处方

药，用简明的图片展示两种非处方药，引起学生的注意。要做到安全用药，在服药前都应该仔细阅

读药物说明书，因此，教材安排了“资料分析”活动，引导学生收集好阅读药物说明书，帮助学生

掌握药物说明书的要点。最后教材安排了“