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2026年秋七年级数学教学工作总结

本学期担任七年级（2）、（3）两个教学班的数学教学工作，其中七（2）班48人，七（3）班47人，合计95名学生。学生均为小学刚升入初中的新生，数学基础差异较大，入学摸底测试数据显示：两班学生数学满分100分情况下，80分以上共28人，占比29.47%；60-79分共41人，占比43.16%；60分以下共26人，占比27.37%，其中40分以下11人，最低分为23分，整体存在“基础分层明显、思维衔接不足、学习习惯差异大”的典型特征。本学期严格依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，紧扣人教版七年级上册教材内容，以“做好小初衔接、夯实核心基础、培养思维