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少儿自然观察课程实施方案

作为一名从事少儿自然教育五年多的一线老师，我见过太多孩子跟着家长走进公园，却全程抱着手机不肯抬头，能叫出几十种动漫角色名字，却分不清身边的狗尾巴草和狼尾草；碰到一只小蜘蛛就尖叫着躲到大人身后，从来没试过光脚踩过带露水的草地，也没听过风吹过梧桐叶不一样的沙沙声。正是这些亲身经历让我愈发觉得，一套系统、专业又适合孩子的自然观察课程，不是可有可无的课外消遣，而是给孩子补的一节必要的成长课。接下来我就结合这么多年的一线经验，给出完整可落地的少儿自然观察课程实施方案。

1课程开发背景与总体目标

1.1课程开发背景

现在的孩子生长在城市里，大多离自然太远了：周末不是补课就是上兴趣班，好不容易出门玩也是去游乐场或者商场，能接触原生自然的机会少得可怜。我前年带过一个二年级的小男孩，第一次上课碰到树上掉下来的梧桐果，攥在手里玩了十分钟，跟我说“这比我的乐高有意思多了”，我当时听完特别感慨，孩子天生就喜欢自然，只是没人引导他们怎么去“看”。很多家长也跟我反映，孩子现在近视越来越早，坐不住注意力不集中，其实多让孩子在自然里静下心来观察，本身就是一种很好的专注力训练。我们做这个课程，不是要培养小植物学家或者昆虫学家，就是想给孩子打开一扇门，让他们发现课本和手机之外，还有一个鲜活有趣的世界。

1.2课程总体目标

我们的目标分三个层面，从知识到能力再到情感，层层推进：

1.2.