第三章 整式及其加减 2 整式的加减（第1课时 合并同类项）教案-2026-2027学年北师大版数学七年级上册.docxVIP

第三章整式及其加减2整式的加减（第1课时合并同类项）教案-2026-2027学年北师大版数学七年级上册

章节

第三章整式及其加减——2整式的加减（第1课时合并同类项）

教学目标

1.在具体生活情境中感受分类的必要，理解同类项的概念以及合并同类项的意义；

2.理解合并同类项的依据——乘法对加法的分配律，掌握合并同类项的步骤（找、移、合、排）；

3.能准确识别同类项并进行合并；会利用合并同类项先化简再求值，体会先化简、后代入给计算带来的便捷。

教学重点

同类项的识别；合并同类项的法则与步骤。

教学难点

准确处理含多个同类项的多项式合并；利用合并同类项化简求值时，注意项的符号不丢不重。

教学过程

教学环节

师生活动

一、情境导入（约5分钟）

【生活情境】妈妈让小明帮忙整理存钱罐：5角、1元、5元、10元的纸币和硬币混在一起，怎样才能又快又准地数出总钱数？

学生回答：把相同面额的钱放在一起，分别数出张数再相加。

教师点题：数钱需要先分类再合并，整式的计算中也有类似的技巧——合并同类项。板书课题。

二、探究新知（约20分钟）

【探究1从图形到式子】

出示一个由两个小长方形拼成的大长方形（宽分别为8和5，高均为n），问：两个小长方形的面积之和是多少？

学生列式：8n+5n。引导学生根据乘法分配律得到8n+5n=(8+5)n=13n。

追问：你能用同样的方法化简