数据揭示：评分制度演变与生活决策.pdfVIP

31应用：如何用数据指导生活？

我是欢迎来跟我一起训练逻辑思维。

上一讲我们介绍了如何通过图形工具和一些重要的统计指标，获得对数

据的认知。这一讲我们会在这个基础上更进一步，看看了解数据背后的

规律对我们解决生活中遇到的问题有什么帮助。这一讲我们就从一个真

实的例子说起。

如何系统性解决问题？

20多年前，奥运会体赛的打分一直备受争议，是，一名运动

员完美完成了高难度动作，却因为一两个裁判打了低分，成绩一下子就

比其他运动员很多，大家就会觉得实在太不合理了。这里说的“大

家”既包括不具备专业背景的观众，也包括专业的体育和各队教

练。所以，这种争议看上去不是空穴来风，如果比赛中几个裁判里只有

一两个打了低分，确实说明他们的打分可能有问题。

于是总有一些，说裁判偏袒某些国家的运动员。但这种指责很难找

到，是否成立谁也说不清，而各国的观众吵来吵去也不利于从根本

上解决问题。因此，要想系统性地解决问题，就先要分析问题出在了哪

里。

我们先来看一些数据分布点图，试试能不能找出这个问题的根源。这张

点图，是1984年洛杉矶奥运会男子体操单项比赛决赛的成绩分布图。

根据奥运会体赛规则，每个单项决赛有8名选手参