2026年华师大版高中信息技术必修2信息系统与社会《第四章我与信息社会》大单元整体教学设计（20.docxVIP

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2026年华师大版高中信息技术必修2《信息系统与社会》第四章《我与信息社会》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级学生

我与信息社会

4课时

华师大版

智慧生活·责任同行

信息社会的发展与人的主体责任

信息社会特征、信息安全防范、伦理道德规范、法律法规约束、人工智能影响

信息安全防范机制的建立；信息伦理与法律法规在实际情境中的应用

技术发展与伦理法律滞后性的辩证关系；在复杂信息环境中做出道德判断与责任选择

设计理念与指导思想

本单元教学设计深植于《义务教育课程标准（2022年版）》及普通高中信息技术课程标准的精神内核，坚持“立德树人”根本任务，以核心素养为导向，倡导大单元整体教学。教学设计摒弃了传统碎片化的知识点讲授，转而采用真实情境驱动、项目式学习推进的策略。通过构建“智慧校园数字文化节”这一大情境，将信息安全、伦理规范、法律法规等相对抽象的内容融入学生可感知、可参与的实践活动中。

设计过程中，严格遵循“教-学-评”一致性原则，确保教学目标、学习活动与评价任务紧密咬合。利用学历案作为学生学习的脚手架，引导学生从“解题”向“解决问题”转变，从“被动接受”向“主动建构”转变。不仅关注学生信息意识与计算思维的提升，更强调数字化学习与创新能力的培养，最终落脚于信息社会责任的塑造，