2027届高三第二次月考后“从讲评到回炉”三道程序实施方案（含附件）.docxVIP

2027届高三第二次月考后“从讲评到回炉”三道程序实施方案（含附件）

为把第二次月考暴露的问题在期中考试前改到学生身上，依据《XX中学2026—2027学年高三年级第二次月考质量分析报告》和《XX中学2027届高三一轮复习教学进度安排》，结合年级实际，制定本方案。

一、为什么要改考后流程

第二次月考于10月23日至24日进行，成绩于10月27日下发。2027届一轮复习持续到2027年2月底，这次月考落在一轮中段，检验的是本学期前八周复习的实际成色。

（一）原有做法的缺陷

过去每次大考之后，年级的做法是两件事：讲评课加成绩单。第一次月考（9月下旬）之后，全年级共上讲评课240节，平均每班每科2.5节，成绩单当周发到学生和家长手里。两件事都做了，效果却没有留下来。

年级组依据阅卷系统数据，10月26日对两次月考做过一次同考点比对：九个学科共找出同考点题目138道，第一次月考在这些题上失分的5326人次中，第二次月考同考点再次失分的3291人次，再错率61.8%。讲过的题，十个学生里有六个还错在原处。

（二）问题出在哪一环

推门听讲评课32节的记录表明，教师讲授时间平均占一节课的81.4%，安排学生当堂重做或做变式题的仅7节，占21.9%。抽查学生订正本320本，照抄讲评答案、看不出本人思路的183本，占57.2%。

年级组用第一次月考数学、物理两科240份答卷做过抽样归因：失分中“不会