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课程思政视角下高校辅导员与专业教师协同育人思考

【摘要】将党中央、国务院所提出的课程思政育人观念与高校各学科专业教师的育人策略、育人方法，辅导员的育人内容、育人方案相融合，体现了我国教育改革的先进性、觉悟性和必要性，也是落实立德树人教育宗旨的积极举措。而在课程思政视角之下高校还应当引导辅导员和专业教师坚持协同育人的方向，找到协同育人的融合点和交叉点，实现育人策略方面的优势互补，保障学生可以接受来自于辅导员、来自于专业教师的课程思政正确引导，能够接受全方位的科学教育与激励，其最终目的是提升高校的育人质量，培养党和人民群众需要的高素质人才。

【关键词】课程思政；高校教育；辅导员工作；教师工作；协同育人

课程思政观点是在学科教育中要融入思想政治教育，融入立德树人教育，能够体现知识教育对于学生思想观念上面的积极引导作用，确保新时代青年的党性和觉悟。而协同育人教育理念则是综合参考高校现有的教育氛围、教育资源、教育主体和教育制度，引导辅导员和教师实现跨学科、跨专业、跨育人内容的协调联动，实现课程思政背景之下思政教育与学生的学习、生活融入一体，真正做到润物细无声，春风化雨柔，将跨部门、跨学院、跨主体的协同教育与三全育人模式融入在一起，将辅导员和专科教师发展成学生的政治导师、人生导师。

一、高校坚持课程思政育人策略的意义

（一）培养适应国家和社会发展的人才

高校学生在国家发展的浪潮之中肩负着为国