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论初中教学中数学思想方法的渗透

数学思想方法和数学知识是在进行数学教学时贯穿数学教学的两条主线.数学思想方法通过数学教材每个知识点呈现，数学基础知识则以教材中文字形式呈现，数学思想因为隐藏于基础知识中，所以人们更加注重数学成绩而忽略数学思想在数学教学和学习中发挥的重要指导作用.因此，本文从当前数学思想方法教学现状出发，并结合其在以后教学教学中的发展前景，简述数学思想方法，再通过实例，将初中教学中渗透数学思想方法的教学策略进行总结说明.

新课改对数学教学提出新概念，要求将学生作为教学主体，因此在向学生传授数学基础知识的同时，更加要注重数学思想方法的教学.但如何才能在数学教学课堂将数学思想方法渗透，让学生更加有效的将新知识学习，这也是当下初中数学教师需思考的一大问题.

一、数学思想方法在初中教学中的现状

我国在很早以前就有数学家在书中写出关于数学思想方法相关的知识.在20世纪后期，我国的数学家更是在数学思想方法上做出研究并取得一系列研究成果，为如何才能在数学教学课堂将数学思想方法渗透提供了宝贵的经验.虽然随着课程研究的大力深入开展，人们也对学生能力培养和提高方面逐渐重视，但关于数学思想方法的教学重要性却仍然没有得到教师足够的重视，这很大部分原因则是由于教师长期以来在教学中形成的将知识传授作为目标的教学模式和教学观点，所以教师在教学中只是一味进行反复、大量的习题