人教版四年级数学上册第一单元1亿有多大第3课时分层作业含答案完整版.docxVIP

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人教版新教材四年级数学上册第一单元实践活动《1亿有多大》第3课时分层作业

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第一部分：数学小讲堂｜核心知识复盘（素养填空）

数学小讲堂导语：1亿是极大的抽象大数，我们无法直接测量、直观观察，通过前三课时实践，我们学会了抽样取样、以小估大、由局部推整体的数学思想，把抽象大数变成可计算、可对比、可感知的具象数据。

一、核心素养填空

1.大数探究的唯一核心方法是（），先测少量样本，再推算整体数据。

2.以小估大三步解题法：猜想感知→（）→计算推算→（）。

3.所有大数推算计算题，最关键的易错点是（）统一问题。

4.1亿张纸高度约10000米，远超珠峰高度，让我们感知1亿的（）。

5.1亿粒米重约2000千克，可供成年人吃十几年，让我们明白（）的道理。

6.解决无法直接测量的海量物体问题，数学通用思想是（）。

二、讲堂对错辨析（概念清零）

1.以小估大方法可以通用所有1亿相关实践推算问题。（）

2.样本取样数量越小，推算结果越精准。（）

3.推算大数时，可以不统一单位，最后再换算即可。（）

4.1亿虽然数字很大，但积少成多，生活中处处存