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2025年国家义务教育(心理健康)质量监测考试试题(答案+解析)

一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.进入八年级后，小明经常思考“我是谁”“我未来要成为什么样的人”，甚至会因为这些问题感到迷茫。根据埃里克森的人格发展阶段理论，这一阶段青少年的核心发展任务是

A.建立信任感，克服不信任感

B.培养主动性，克服内疚感

C.建立自我同一性，避免角色混乱

D.培养勤奋感，克服自卑感

【答案】C

【解析】埃里克森将人格发展划分为8个阶段，其中12-18岁（青少年期）的核心发展任务是建立自我同一性，即个体对自己的能力、价值观、人生目标等形成统一的认识，避免角色混乱。义务教育初中阶段学生正处于这一时期，对自我身份的探索是正常的发展表现。A项为0-1.5岁婴儿期的发展任务，B项为3-6岁学前期的发展任务，D项为6-12岁学龄期的发展任务，均不符合八年级学生的发展阶段特征。

2.下列关于自我接纳的说法，正确的是

A.只接纳自己的优点，刻意忽视缺点

B.接纳自己的全部，包括不完美的部分

C.只有变得足够优秀后，才有资格接纳自己

D.自我接纳就是安于现状、不求上进

【答案】B

【解析】自我接纳是心理健康的核心标志之一，指个体对自身的特点、能力、价值等持客观、包容的态度，既认可自己的优点，也接纳自己的不足，而非否定或