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xxx学校突发公共卫生事件应急演练方案

一、演练目的与依据

1.1演练目的

学校是人群高度密集、接触频繁的场所，一旦发生诺如病毒感染、流感聚集性疫情、食源性中毒等突发公共卫生事件，传播速度快、波及范围广。本次演练旨在检验和提高以下四项核心能力：

1.早期识别能力：校医（保健教师）、班主任能否在晨午检中发现异常并正确判断是否触发报告程序；

2.报告与响应速度：从发现首例可疑病例到完成校内报告、向疾控机构和教育主管部门报告的全流程用时是否达到规定时限；

3.现场处置规范性：隔离、消毒、人群疏散、密切接触者管理等关键动作是否按操作规程执行；

4.多部门协同能力：医务室、德育处、总务处、食堂、门卫之间的信息传递和职责衔接是否顺畅。

1.2编制依据

?《中华人民共和国传染病防治法》

?《突发公共卫生事件应急条例》

?《学校卫生工作条例》

?《中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案》（国家疾病预防控制局发布，按最新版执行）

?《xx市学校突发公共卫生事件应急预案》（本校上级教育主管部门发布版本）

?《xxx学校突发公共卫生事件应急预案》（本校内部预案，作为本次演练的检验对象）

1.3演练形式与情景设定

本次演练采取实战演练形式（非桌面推演），设定如下情景：

情景：某日8:10晨检中，初二（3）班班主任发现3名学生出现呕吐、腹泻症状，其中1名学生在教室内