从老师管到自己管PPT班主任育人方略交流分享.pptxVIP

到“自己管”;;;班主任管得越多，学生就一定做得越好吗？;为什么要建设学生自主管理型班级？;育人理念：以学生为主体，以责任促成长;建设目标：实现班级管理的三个转变;学生自治能力培养：从学会做事到学会负责;;岗位建设：让班级里的每件事都有负责人;人人有岗位：让每个学生都能找到责任位置;岗位职责清单：让学生知道自己该做什么;班干部建设：从“老师的小助手”变成“同学的服务者”;建立岗位运行机制，让学生自治有章可循;;班规不再由老师一个人说了算;班级公约怎么定？做到具体、合理、可执行;从规则制定到日常执行，建立班级协商机制;班级规则执行：少一些处罚，多一些教育;;从日常小事入手，培养学生自我管理习惯;给学生更多参与决策的机会，让自治真正发生;育人案例：从不愿负责，到主动承担班级事务;教师如何做到“放手不放任、自治不失序”？;;育人实践成效：班级管理发生了哪些变化？;育人效果如何评价？用真实记录呈现成长;典型案例复盘：班级事务如何成为育人契机？;反思与改进：让学生自治成为可持续的班级文化;从“老师管”到“自己管”