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幼儿园课程知识框架实用指南.pdf

幼儿园课程知识框架实用指南.pdf

    幼儿园课程知识框架

    第一章幼儿园课程概念

    (一)最具代表性的课程概念有五种:

    1.课程即学习科目和教材。

    质为中心组织课程这样有利于学生系统地掌握历史文化的精华并促学生逻辑性的发展老师也容易组织教学这一理论的局限性也很明显它可能导致重认知轻情意重记忆轻理解重共性轻个性和脱离生活脱离实际机械记忆被动学习的倾向最终使学生丧失学习的兴趣与动机经验中心

    2.课程即儿童在校获得的学习经验。

    3.课程即学校组织的学习活动。

    4.课程即教学计划。

    5.课程即预期的学习结果和目标。

    (二)“学问”中心课是程依据

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