沪科版九年级数学上册《反比例函数的图象和性质》听课记录.docx

沪科版九年级数学上册《反比例函数的图象和性质》听课记录

学校

实验中学

班级

九（6）班

课题

反比例函数的图象和性质

执教者

宋老师

课堂教学过程

随堂教学思考点评与建议

1.教学导入：教师先带学生回忆一次函数图象的画法与增减性，随后布置任务：用描点法在同一坐标系里画出y＝6/x与y＝?6/x的图象，取值时注意x≠0。学生列表、描点、连线，有学生取了x＝0发现没有意义，正好用来强调双曲线不过原点也不碰坐标轴。曲线在原点附近越来越贴近坐标轴，两支是断开的，教师指出这就是双曲线，顺势板书课题，并请学生给两支曲线的走势各写一句描述。

2.新课教授：师生对照两支双曲线归纳性质：k＞0时图象位于第一