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新课标背景下统编版高中语文古诗词群文阅读教学策略研究开题报告

摘要

本开题报告以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》对古诗文教学的学业质量要求为依据，针对当前高中古诗词教学中存在的单篇碎片化讲授、学生迁移能力薄弱、群文阅读实践缺乏可操作路径等现实问题，确定以统编版高中语文教材中的古诗词篇目为研究对象，探索新课标导向下古诗词群文阅读的有效教学策略。研究采用文献研究、课堂观察、教学实验与师生访谈相结合的方法，梳理群文阅读的核心特征与实施边界，构建以主题关联、文体特征、文化脉络为核心的群文组元逻辑，设计分层递进的教学流程。预期形成一套可复制的古诗词群文阅读操作框架，为