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小学四年级书法上下结构书写规律教学设计.docx

小学四年级书法上下结构书写规律教学设计

一、教材分析与学情研判

本课选自小学书法教育指导纲要中间架结构单元，承接上学期已学的独体字与左右结构，聚焦上下结构的组合规律与书写要领。上下结构是汉字合体字中数量仅次于左右结构的重要类别，涵盖上小下大上大下小上下等高上下错位等多种形态，如字、雪、景、意、香等常用字，是学生日常书写中出错率最高的结构类型之一。

四年级学生已具备两年以上的铅笔与钢笔书写基础，能初步观察笔画形态，但在合体字书写中普遍存在三类问题：一是上下部件比例失当，头重脚轻或头轻脚重现象突出；二是上下部件的对正关系模糊，重心左右偏移；三是上下部件间的穿插避让意识缺失，笔画碰撞拥挤。本课正是针对这三类问题展开教学。

二、教学目标

知识与能力：学生能说出上下结构汉字的基本类型，掌握对正中线、比例恰当、宽窄协调、穿插避让四条书写要领，并能准确运用于音、景、思、茶、宝五个范字的书写。

过程与方法：通过观察比较、归纳规律、示范模仿、临写修正的完整学习过程，培养学生独立读帖的能力，初步建立先观察、后书写、再对照的临习习惯。

情感态度与价值观：在辨析上下部件的承覆关系的过程中，体会汉字仰覆相合、收放有度的造型之美，养成静心书写、精益求精的态度，增强对祖国文字的热爱。

三、教学重点与难点

教学重点：上下结构汉字的对正关系与比例分配，即中线对正、上俯下承。