高三英语读后续写升格教学设计——以2026年高考全国新Ⅰ卷真题为例.docx

高三英语读后续写升格教学设计——以2026年高考全国新Ⅰ卷真题为例

一、教学定位与设计思路

本节课面向2027届高三一轮复习阶段，旨在解决学生在英语读后续写中普遍存在的情节断裂、情感失真、语言平淡三大顽疾。教学以2026年高考全国新Ⅰ卷读后续写真题为蓝本，通过病文诊断、升格示范、满分建构三个递进环节，帮助学生建立从原文解构到创造性续写的完整思维链条。课时安排两课时连排，第一课时侧重问题暴露与策略提炼，第二课时聚焦实战迁移与当堂达标。

教学设计遵循逆向教学设计原理，以终为始。先明确续写评分标准中情节合理性与语言表现力的双重权重，再据此设计学习路径。考虑到读后续写对思维能力要求较高，教学过程中弱化