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- 2026-11-04 发布于北京
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;;;定义与核心特征;;;;家庭环境创设;;;;情感能力培养;图片交换系统(PECS);刻板行为矫正;;;组建包含特教老师、言语治疗师、作业治疗师的专业团队,共同设计课程。例如OT负责感觉统合训练,ST主导社交故事法教学,每周进行跨学科案例讨论。;沟通辅助设备;;情绪管理训练;;与医院康复科、特教学校建立长期联系,定期评估干预方案。加入权威自闭症协会获取最新疗法资讯,警惕非科学干预手段。;;康复机构选择;;政策法规支持;
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