2026年人教版七年级教学设计：不等式及其解集.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

人教版七年级（上）全体学生

不等式及其解集

12课时（含复习与评价）

人教版义务教育数学教科书（2024年版）

不等式与不等式组的求解及应用

变量关系的有序描述

不等式的概念、性质、解法、解集表示、不等式组及实际问题

不等式的性质运用与解集的图形表示

不等式组的求解步骤与实际情境建模

设计理念与指导思想

本单元以“大概念驱动、问题导向、学做结合”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》数学学科核心素养——抽象推理、模型建构、运算求解、数据分析与应用意识。通过情境引入、项目式探究、合作交流，使学生在真实情境中感受不等式的数学价值，掌握不等式的性质与求解方法，培养用数学语言描述和解决实际问题的能力，同时注重过程性评价与反思，促进学生核心素养的全面发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科核心素养四维度：数感与符号感、空间观念、数据分析、数学建模。

初中阶段要求学生能够理解不等式的意义，掌握不等式的基本性质，能够求解一元一次不等式及不等式组，并能够将不等式应用于实际问题。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点

数感与符号感

对数量关系的敏感与符号的灵活运用

认