小学六年级安全教育主题班会守护生命安全成长教学设计.docx

小学六年级安全教育主题班会守护生命安全成长教学设计

一、设计背景与学情分析

六年级学生处于由儿童向少年过渡的关键期，活动半径明显扩大，独自上下学、骑行、上网、参加校外培训等场景日益频繁。这个阶段的孩子好奇心强、好胜心重，容易产生逞能心理，对危险的预判能力却远未成熟。每年发生在学生群体中的意外事故，大多并非源于知识的缺失，而是源于侥幸心理和规则意识的淡薄。

本学年开学初，我对本班四十三名学生进行过一次安全素养摸底问卷。结果显示，九成以上学生能说出不能私自下水游泳过马路要走斑马线等基本常识，但当情境变为好朋友邀你去废弃工地探险时，有超过三分之一的学生表示可能会去看看。这说明学生的安全认知停留在口号