小学三年级道德与法治下册《多样的交通方式》情境交互式教学设计.docx

小学三年级道德与法治下册《多样的交通方式》情境交互式教学设计

一、课程标准深度对接与教材立体解构

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在第三学段目标中明确指出，学生应初步了解社会生活的基本规则，养成良好的行为习惯，并逐步形成适应社会生活的基本能力。本课隶属于我们的国家主题下的交通与通信子单元，是三年级下册第一单元公共生活靠大家的拓展延伸。教材通过四通八达的交通网络图景，意图让学生在认知层面建立交通方式多样性的基本图谱，在情感层面萌发对国家建设成就的自豪感，在实践层面养成遵守交通规则、文明出行的行为习惯。

本课时聚焦多样的交通方式，需厘清三个核心问题：一是交通方式为何呈现多样化态势；二