高一政治选择性必修一综合探究推进高水平对外开放完善全球治理教学设计.docxVIP

高一政治选择性必修一综合探究推进高水平对外开放完善全球治理教学设计

本设计立足新课标核心素养导向，聚焦选择性必修一第三单元综合探究主题。教材以“推进高水平对外开放，完善全球治理”为线索，串联经济全球化演变、国际政治经济秩序变革、中国主张与实践三大核心知识群。设计遵循“问题导学、情境建构、任务驱动、迁移内化”路径，拟安排三课时完成。首课时解码开放逻辑，剖析经济全球化深度调整期特征与高水平对外开放制度型开放内涵；次课时诊治治理赤字，解构全球治理体系变革动因与中国方案的理论品格；三课时实证中国担当，通过模拟国际会议、政策推演等高阶任务，引导学生完成从知识理解到政治认同、从旁观者到参与者的认知跃迁。

一教学目标

政治身份层面，学生能准确阐述经济全球化是客观历史进程，辩证看待逆全球化思潮，坚定推进高水平对外开放的战略定力，内化“推动构建人类命运共同体”的国家形象认知，自觉维护国家主权安全发展利益。科学精神层面，学生能运用历史唯物主义、矛盾分析法，透过现象看本质，解释全球治理赤字成因，评价中国方案的理论创新与实践优势，形成基于证据的理性判断习惯。法治意识层面，学生能梳理国际法基本原则演进脉络，对比单边主义与多边主义规则差异，论证以联合国宪章为核心的国际法治权威性，树立规则意识与契约精神。公共参与层面，学生能结合共建“一带一路”、自贸试验区建设等实践案例，提出促进区域合作、完善全球治理的建设性