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2025年中小学教师职称评定答辩题(附答案)

1.请结合2022版义务教育课程方案和课程标准的实施要求，谈谈你在日常教学中如何落实核心素养导向的教学目标？

参考答案：2022版义务教育课程方案和课程标准明确，核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现，直指“有理想、有本领、有担当”的时代新人培养要求。结合教育部2024年11月发布的《义务教育课程标准实施年度监测报告》数据，当前68.3%的一线教师能够独立撰写素养导向的课时目标，但仍有22.7%的教师存在目标虚化、素养标签化、教学与目标“两张皮”的问题，结合教学实践我主要从三个方面落实：一是目标设计实现“三维统整”，打破传统知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标割裂的设计逻辑，以学科核心素养维度为统领，对照学业质量标准将课时目标细化为可观测、可评价的行为表现。例如执教初中语文《岳阳楼记》时，不把目标简单设定为“掌握文言字词、背诵重点段落、体会作者情怀”，而是将目标锚定文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养维度，细化为“能准确梳理文中重点文言实词的不同用法，流畅诵读文本；能结合3个以上文本论据推导作者‘先忧后乐’情怀的逻辑脉络，撰写200字左右的当代青年责任感悟；能赏析本文骈散结合的语言特点，为文中写景段落配100字以内的解说词”，