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中考数学一轮复习·反比例函数及其应用模型教学设计（九年级数学）

一、教学定位与课标依据

本课面向九年级学生，是一次函数、二次函数之后函数体系复习的关键一环。《义务教育数学课程标准（2022年版）》将探究并理解反比例函数的意义，能根据题意确定反比例函数的表达式，能画出其图象，理解其性质列为第三学段的重要内容，并要求学生能用反比例函数解决简单的实际问题。本设计以模型清单为主线，以八大题型为载体，帮助学生在二轮专题复习开始前完成知识、方法、思想的三重贯通。

二、学情诊断

学生在八年级已学习反比例函数，但普遍存在四类薄弱点：其一，把解析式y=k/x当作静止的式子，忽视k的几何意义；其二，面对与一次函数的综合题，数形结合意识不强；其三，实际情境建模时自变量取值范围处理随便；其四，面积问题中k值符号与图形位置关系判断失误。一轮复习的任务不是重复讲解，而是重构框架。

三、教学目标

1.知识目标：系统梳理反比例函数的概念、图象、性质、k的几何意义，建立完整的模型清单。

2.能力目标：能熟练运用待定系数法求解析式，能在与一次函数综合、几何综合、实际应用三类情境中准确建模。

3.素养目标：在面积不变性、积定恒等式的运用中体悟变中不变，发展数形结合与函数思想，落实数学抽象与数学建模核心素养。

四、教学重难点

重点：反比例函数性质的结构化运用，k的几何意义及其延伸结论。

难点：反比例函