川教版地方课程五年级上册《生命生态安全》第1-10课教学设计.docxVIP

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五年级上册第一单元第1课《独特的我》教学学设计

课题名称

1.独特的我

课时

第1课时

执教班级

总课时

授课时间

年月日

课型

主备人

第周星期

复备人

学习目标

1.认识每个人都是独一无二的，明白外貌、性格、特长、想法都是区分“我”与他人的标志。

2.学会发现自己的闪光点，欣赏他人的独特之处，学会客观评价自己。

3.接纳自我，不自卑、不攀比，树立“我很特别，我有价值”的生命意识。

教学重点

发现自身独特性，接纳自己。

教学难点

正视自己的缺点，懂得独特没有好坏之分。

教学准备

镜子、便利贴、PPT、“我的独特名片”学习单

教学流程设计

教师活动

个性化修改

情景导入

游戏：猜猜他是谁。教师请学生匿名描述班级一位同学外貌、性格、爱好，不说名字，全班猜同学身份。

2.提问：就算是双胞胎，也会存在很多不一样的地方，为什么每个人都不一样？引出课题《独特的我》，板书课题。

二、新知探究

活动1：照镜子，发现外在独特（7min）学生分组拿小镜子观察自己，写下自己外貌上独有的小特征，全班自愿分享。

活动2：制作“我的独特名片”（8min）发放学习单，填写：我的性格、我的爱好、我的特长、我需要改进的地方。教师引导：独特不只看外表，性格、想法、做事方式，都是我们独有的标志。简单介绍多元智能，有人擅长运动，