小学科学新粤教粤科版四年级上册第5单元22.pdfVIP

22.改进简单小乐器

【教学目标】

［科学观念］

1.知道声音的iWj低与物体振动的快慢有关，振动越快，音调越iWj；振动越慢，音调越低。

2.理解“物体的结构与功能相适应〃的工程设计核心思想，明白调整结构可以改变乐器的发声

效果。

［科学思维］

1.能针对自制乐器演奏中发现的问题，提出基于科学原理的改进思，发展批判性思维与工

程思维。

2.能建立“功能需求一结构调整一效果优化〃的对应关系，形成结构化的工程设计逻辑

［探究实践］

1.能按照改进方案，对自制小乐器进行二次制作与优化，提升动手实践与方案物化的能力。

2.能使用《小星星》简谱对改进后的乐器进行测试与互评，提升实证意识与评估能力。

［态度责任］

1.体会工程设计“迭代优化〃的特点，养成严谨、耐心、精益求精的科学态度。

2.感受科学与艺术的融合，乐于合作交流，体会工程技术服务于生活的价值

【教学重点】

基于声音高低的科学原理，针对自制乐器的问题提出合理的改进方案，并完成改进与测试。

【教学难点】

理解结构与功能相适应〃的工程设计思想，建立问题一原理一