小学一年级劳动课《巧板七块拼智慧——七巧板的制作与创意拼搭》教学设计.docxVIP

小学一年级劳动课《巧板七块拼智慧——七巧板的制作与创意拼搭》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自苏科版劳动教材一年级上册，属传统工艺制作板块。七巧板源于我国宋代燕几图，经明清演变定型，七块板可拼出千余种图形，是融几何认知、手眼协调与创造性劳动于一体的经典载体。教材编排由“认识板块—制作七巧板—拼摆图形—创意表达”逐层递进，符合低段学生从感知到实践的劳动学习规律。

一年级学生手部小肌肉正处于发育关键期，剪、折、压等精细动作尚不熟练，但对色彩鲜艳、可动手把玩的材料有天然亲近感。多数学生在幼儿园接触过拼图游戏，却很少有人知道七巧板是中国人自己的发明，更少有人亲手做过一副七巧板。学生能辨认三角形、正方形，但对“大的三角形两块、中等三角形一块、小三角形两块、平行四边形一块、正方形一块”的数量构成缺乏整体认识，在拼摆时容易无目的地乱试。

基于以上分析，本课把“做”和“玩”贯通起来：先让学生亲手制作一副纸制七巧板，再用自己做的板子完成有梯度的拼摆任务，最后讲述一个由图形构成的故事，实现劳动技能、数学眼光与言语表达的三线并进。

二、教学目标

（一）劳动观念目标。学生知道七巧板是我国传统益智玩具，愿意亲手制作并使用自己制作的学具，体会“自己的工具自己做”的劳动自豪感，萌发爱护劳动成果、珍惜纸张材料的意识。

（二）劳动能力目标。学生能借助直尺和铅笔按图样在卡纸上画线，沿轮廓安全使用剪刀剪出七块板，做