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小学语文口语训练方法

口语训练是语文课堂教学的重要组成部分，是促使同学全面发展必不可少的教学环节，下面我为大家带来了小学语文口语训练方法，供大家参照。

一、立足课堂，强化口语训练

1.在识字教学中强化口语训练

低年级以识字教学为主，有些人可能就会认为识字课就是把字形记住，单纯识字就可以了。其实不然，在识字教学中的过程中，一样能渗透进行口语交际的训练。一位〔教师〕在教学《操场上》一课的生字时，是这样进行口语交际训练的：①以小组的形式开展讨论：你用什么方法记住这些字?让同学在宽松、自在的氛围中畅所欲言，发表见解，互相切磋;②让同学在汇报后当小

老师，邀请小朋友读，并给予评价，还让同学们向这位老师提问题;③让同学给这几个词语分分类，并说说为什么这样分。同学在这种双向互动的语言施行中进行口语交际，有利于提升准确、简练、有条理的说话能力，有利于培养真诚待人的品质和大方得体的举止，有利于培养组织调控能力，有利于综合素养的提升。

2.在阅渎教学中强化口语训练

低年级的课文语言规范，优美，多为朗朗上口的儿童诗歌，及其合适口语训练。例如人教版二年级上册的课文《坐井观天》，这篇课文既是一则充满童趣的寓言故事，又是一篇进行口语交际的好教材。课文最后是这样写的：小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井口来看看吧。这段话留给了同学一个极大的想象空间。