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明清之际西学东渐中的科学知识翻译与接受

明清之际是中西文化交流史上具有里程碑意义的阶段，随着西方传教士的远洋东来，欧洲近代早期的科学知识借助翻译这一桥梁传入中国，开启了历史上第一次大规模的西学东渐浪潮。这场持续近两百年的知识传播活动，并非单向的文化输出，而是传教士与中国本土知识阶层双向互动的过程：翻译是知识传入的核心载体，其内容选择、翻译模式都受到双方需求的共同塑造；而本土社会的接受则是知识落地的关键，始终伴随着文化的调适、选择与重构。深入探讨这一时期科学知识的翻译与接受逻辑，不仅能够还原中西科学初次平等对话的历史面貌，也能为当下的跨文化知识交流提供重要的历史参照。

一、科学知识翻译的历史语境与主体构成

任何翻译活动都植根于特定的历史语境，明清之际的科学知识翻译，既源于西方传教士的传教策略需求，也契合了明末清初中国社会的实学思潮，是两种文化在特定历史节点的双向选择。参与翻译的主体涵盖了西方传教士与中国士大夫两大群体，二者形成了独特的合作翻译模式，为科学知识的传入提供了基础条件。

（一）传教士的“知识传教”策略与翻译模式

明代末年，天主教耶稣会士为了打开在中国的传教局面，采取了“适应政策”与“知识传教”的策略，即主动适应中国的文化习俗，以西方的科学技术、器物学问作为吸引士大夫的媒介，逐步推进传教事业。早期来华的传教士多受过良好的科学教育，掌握了当时欧洲先进的天文、数学、地理等知识，他