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2024年小数加减法教学设计

小数加减法教学设计1

教学目标：

使学生进一步驾驭小数加、减法的计算法则，提高学生小数加、减法的计算实力。培学生

比较、归纳等思维实力。

教学过程：

一、揭示课题

这一单元，我们学习了小数加、减法的汁算。这节课我们复习小数加、减法的.计算。通过

复习，要进一步驾驭小数加、减法的计算法则，提高小数加、减法的计算实力。

二、复习小数加、减法的计算。

i.做复习第1题第1（）题。

指名三人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

提问这三道题计算时都有什么共同的地方?小数加法要怎样算?小数加法计算的关键是什么？

2.做复习第1题第⑵题。

指名三人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。

提问这二道题计算时都有什么共同的地方?小数减法要怎样算?小数减法计算的关键是什么，

3、整理计算方法。

提问：你们认为小数加、减法有什么共同的地方，小数加、减法要怎样汁算?关键都是什么？

三、力口、减法综合练习。

1、口算。

小黑板出示复习第2题，让学生口算，老师板书得数，并结