4.2 探索三角形相似的条件（第2课时） 课件-2026-2027学年北师大版数学九年级上册.pptxVIP

探索三角形相似的条件（第2课时）第四章图形的相似1/184.2探索三角形相似的条件第2课时两边成比例且夹角相等2026-2027学年北师大版数学九年级上册（老师的话：上节课学了两角相等判定相似，这节课研究“两边加一个角”能不能判定相似～）

学习目标第四章图形的相似2/181.掌握三角形相似判定定理2：两边成比例且夹角相等（SAS）；2.能运用SAS定理判定两三角形相似，并进行相关计算与证明；3.理解“两边成比例+一边对角”为什么不能判定相似（SSA反例）。【重点】SAS判定定理的理解与应用；【难点】区分“夹角”与“一边对角”，避免SSA误判。学习方法：动手画图→猜想→证明→应用→辨析。

复习回顾第四章图形的相似3/18上节课我们学习了判定三角形相似的一种方法：定理1（AA）：两角分别相等的两个三角形相似。几何语言：在△ABC与△ABC中，∵∠A=∠A，∠B=∠B，∴△ABC∽△ABC。老师提问：想一想，如果只知道两组边的关系，再加一个角，能判定两三角形相似吗？这个角必须在什么位置？

画一画·做一做第四章图形的相似4/18画△ABC与△ABC，使∠A=∠A=60°，并使ABAB=ACAC=12（即：AB=2AB，AC=2AC，夹角都是60°）1.量一量∠B与∠B，它们相等吗？∠C与∠C