焦虑症的诊断治疗健康指导和疾病宣教PPT课件.pptVIP

焦虑症一、知识目标了解病因、发病机制、掌握临床表现、诊断和防治。二、能力目标具备学习精神系统疾病所需要科学的思维习惯和系统认识能力、信息判断与选择能力,能有逻辑性地解决问题。三、素质目标培养临床医师岗位应有的良好职业道德,严谨的工作态度,吃苦耐劳、一丝不苟的工作精神。【教学目标】【讲授内容】焦虑症概念病因与发病机制临床表现诊断及鉴别诊断治疗原则焦虑症（Anxiety)是以发作性或持续性情绪焦虑和紧张为主要临床相的神经症。常伴有头昏、头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、口干、尿频、出汗、震颤和运动不安等明显的躯体症状，其紧张或惊恐的程度与现实情况不符。焦虑症很常见，国外报告一般人口中发病率为4%左右，占精神科门诊的6～27%。美国估计正常人群中终身患病机率为5%，国内发病率较低，平均为7‰。战时焦虑症占战时神经症的1％。常于青年期起病，男女之比为2：3。一、焦虑症概念1.遗传因素2.精神因素3.病前性格特征4.生物学因素二、病因与发病机制1.遗传因素在焦虑症的发生中起重要作用，其血缘亲属中同病率为15%，远高于正常居民；双卵双生子的同病率为2.5%，而单卵双生子为50%。有人认为焦虑症是环境因素通过易感素质共同作用的结果，易感素质是由遗传决定的。2.病前性格特征自卑、自信心不足,胆小