幼儿园小主人语言教案中班大班小班课时训练.pdfVIP

设计意图：

在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园

的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。

物小熊上场说我代表动家族谢场你了们也会保护的花草树木跑不你了忘记贡场护的献水木跑伯手花草舞护的足蹈木足蹈地跳起同学花草笑声护断主持人您树花草这说你是干什么主花草呢因为太高兴今护的花后还请多多舞关照学护的花后呀树放表心一定舞做得更好再语双照抓

孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉

住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们

一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿

园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园

更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

活动