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2026年春季幼儿园教研工作计划3篇

第一篇

2026年春季学期，本园教研工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及2025年教育部发布的《幼儿园保育教育质量评估指南》为核心依据，围绕“以儿童为中心，优化一日活动质量”的核心目标，构建“分层推进、问题导向、实践落地”的教研体系，全面提升教师专业素养与幼儿园教育教学质量，为儿童提供适宜性、个性化的保育教育服务。

一、教研工作指导思想

（一）政策引领，锚定方向

严格落实国家及地方幼教政策要求，将《保育教育质量评估指南》中的“坚持以游戏为基本活动”“关注儿童发展差异”“加强家园协同”等核心指标作为教研工作的核心导向，确保教研活动始终围绕儿童全面发展的根本目标开展。结合本园2025年秋季学期教研工作中发现的“一日活动环节衔接不顺畅”“集体教学活动针对性不足”等问题，制定针对性的教研计划，实现教研工作从“理论学习”向“实践解决”的转变。

（二）园本需求，聚焦痛点

基于本园现有12个教学班（小班4个、中班4个、大班4个）的办园规模，以及教师队伍中教龄5年以下新教师占比35%、教龄5-10年成熟教师占比45%、教龄10年以上骨干教师占比20%的结构特点，教研工作既要满足新教师的岗位适应需求，也要支持成熟教师的教学创新，更要发挥骨干教师的引领作用，通过分层教研实现全体教师的专业进阶。同时，针对本园儿童来自不同家庭背景、发