部编版小学数学二年级上册厘米和米教学设计2026年 PPT 课件.pptxVIP

厘米和米的认识1

目录01第一章厘米和米的认识02第二章单位换算03第三章测量方法04第四章估测技巧05第五章解决问题06第六章易错辨析07第七章课堂互动08第八章分层练习09第九章总结与作业2

01第一章厘米和米的认识3

情境导入小明站在镜子前量身高，发现刻度尺不够长，够不到天花板。老师从讲台拿出一条卷尺，同学们好奇地围上来，纷纷用手指比划自己的身高，有的说‘我比桌子高’，有的说‘我比门框矮’。生活中，我们总在测量：课桌长多少厘米？房间高多少米？这些场景都离不开长度单位。4

教学目标本章节将带你认识两个常用的长度单位——厘米和米。通过实际操作，你会知道1厘米有多长（大约像成人食指的宽度），1米有多高（大约和成年人的身高差不多）。你将学会如何使用刻度尺进行测量，并能估算常见物体的长度。这些技能不仅在学习中需要，日常生活中也处处可见。5

概念页：厘米的认识1厘米符号cm，是“centimeter”的缩写，表示长度单位。2厘米与毫米的关系1厘米=10毫米，这意味着1厘米可以被分成10个小格，每个小格是1毫米。3厘米的参照物1厘米约等于成人食指的宽度，这个标准可以帮助你直观感受厘米的大小。在刻度尺上，你会看到每10个小格标注一个数字，从0到10，这就是1厘米的长度。4刻度尺展示拿起一把刻度尺，从0刻度到1刻度之间的距离就是1厘米。注意观察刻度线，它们均匀分布，每个小格