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2024年四年级下册品德与社会教学计划

四年级下册品德与社会教学安排1

一、班级状况分析：

四年级是小学生学问、实力、情感值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会

有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步

相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部

分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。但孩子们的行为、

习惯当中还有很多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）须要老师做进一步的引导，使

他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析：

本册教材主要呈现以下特点：

1、教化性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方

面内容的教化：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我的分化；向儿

童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型

的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生